朱溫意識到李存勖是比李克用更厲害的對手，他驚歎道：“生子當如李亞子（指李村尋），克用為不亡矣！至如吾兒，豚犬耳！”二、禦駕親征之後，朱溫、李存勖又在河北地區展開了激烈的爭奪，他們都知道此地是戰爭勝負的關鍵！910年11月，後梁軍隊進駐深州、冀州，成德節度使王鎔、義武節度使王處直向李存勖求援。

“嗣法弟子從源頓首再拜師父丈室”，“諸僧道盜其親師祖、師父及同師兄弟財者”...這表示“師父”逐漸可用作對道士、和尚等的尊稱。淺談區別和聯係“師傅”一詞到了現在，延伸到對士農工商各行各業人的尊稱，比如最常見的“司機師傅”；而“師父”一詞則延伸為對武術、戲劇、表演等傳統技藝領域傳道受業人士的尊稱。

在麵對“老師”一義的時候，二者混用是可以的。不過“師父”一詞具有強烈的感情色彩，拆開“師父”即為“師”和“父”，將傳道授業解惑的人稱為“師父”，即表明老師和父親有著同等重要的地位，在儒家倫理體係裏麵也是“天地君親師”，可見師有著和父母同等地位。總結一句話：師傅和師父都可泛指從事教學工作的老師，師父有著比師傅更寬泛的含義，在可以用師傅的地方都可換作師父，反之則需謹慎。

袁史有話說說到這裏，尊稱孔子是用哪個詞更好？從《論語》中的描述也可得知，答案當然是“師父”。孟子荀子等對老師孔子是有著豐富感情的。

簡簡單單的“師傅”“師父”四字，牽扯出千年前的文明。

博大精深的文化啊，深藏不露的漢字啊，要窮盡多少輩人的心血，才得以窺探一二你的真實麵貌。常見姓氏分布來了！公安部發布《二〇二一年全國姓名報告》而在防控技術層麵漸趨成熟的前提下，全麵推行林長製有望在行政層麵為災害防治賦能。

五級林長督導巡查機製有利於強化部門的配合協調，推動區域聯防聯治聯檢，實現數據共享，形成齊抓共管的防控格局。目前我省正處於森林防火特別防護期，控製森林火災發生率也是《廣東林業發展“十四五”規劃》的重點之一。

對此，《實施意見》提出堅持森林草原防滅火一體化，落實地方行政首長負責製，完善森林草原防滅火應急預案和演練機製，加強野外火源管控，提升火災綜合防控能力和消防隊伍建設水平。省林業局相關負責人介紹，2019—2021年，全省已連續3年實現清明火情個位數。

（作者：三河外圍）